Nos despedimos

Como habéis podido ver nuestro proyecto se basa en una metodología activa y participativa, en la que los niños/as son los protagonistas en todo momento. Tratamos de desarrollar su competencia digital, su autonomía personal y el conocimiento del entorno, a través de la temática marina los niños experimentan y descubren alcanzando los objetivos que planteamos.

Hasta aquí el viaje, esperamos que os haya gustado.

IMG_0238Fdo.: Las sirenas.

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Todavía nos faltan cosas por contaros:

Además de las actividades que os hemos enseñado, la unidad didáctica incluye otras propuestas con las que pretendemos contextualizar el aprendizaje vinculando la escuela con el entorno.

La primera fue la visita a la playa de la que os hablamos en la actividad “Cuenta cochas,¿cuántas cuentas?”. Preparamos la salida en la asamblea y una vez en la playa los niños/as experimentaron con sus huellas, inmortalizaron todo con sus cámaras de fotos para despues poder seguir trabajando en el aula.

La siguiente ha sido la salida a la lonja. Además de continuar aprendiendo sobre los peces ahora ya sabemos muchas cosas sobre los profesionales que trabajan allí y el proceso de compra venta del pescado.

Por último hemos recibido la visita de un padre que es buzo. ¡Ha sido muy interesante y divertido!

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Completa la serie

Para que nuestros alumnos/as trabajen las habilidades de secuenciación, orden, desarrollen el pensamiento lógico  y mejoren la resolución de problemas hemos decidido crear esta actividad. Está diseñada para realizarla en la pizarra digital, partiendo de la secundaria dada, los niños y niñas  tienen que continuar añadiendo imágenes siguiendo el mismo orden.
En las imágenes que les proporcionamos aparecen animales marinos, así trabajaremos posteriormente con sus nombres y características.

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Ponme el bañador

Con este calor no podemos dejar de pensar en los días de playa, cada vez los vemos más cerca y no queremos que nos pille desprevenidos. Por ello hemos diseñado una actividad que permite afianzar los conocimientos de los pequeños/as sobre la vestimenta, el cuerpo humano y por supuesto, preparar bien todo lo que necesitamos para ir a la playa.

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Ahora crea tu pez

Siguiendo con el tema que nos ocupa, planteamos esta actividad con la que hemos trabajado la coordinación óculo-manual, el conteo, los conceptos de derecha e izquierda…

Los alumnos/as han usado el modelo de la izquierda, para luego crear su propio pez añadiendo cuadraditos en el panel derecho.
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Cuenta conchas, ¿cuántas cuentas?

Después de haber visitado la playa ya sabemos muchas más cosas sobre el tema del proyecto. Los niños y niñas han experimentado con sus huellas, han jugado con la arena y con las conchas y sobre todo, se lo han pasado genial.

A continuación os mostramos una nueva actividad, usaremos la pizarra digital para meter en el cubo tantas conchas como se indica.

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¿Qué será?

En todo nuestra propuesta tratamos de mantener la motivación y el interés de los pequeños/as. La actividad que proponemos a continuación pretende trabajar las matemáticas jugando, los niños/as deben unir los puntos siguiendo la secuencia numérica. Además ofrecemos dos niveles de dificultad, adaptándonos a sus características individuales.

¿Cual será el resultado?

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Decoramos el aula

No podemos continuar nuestro proyecto sin antes convertir nuestra clase en un verdadero fondo marino. Para ello los niños y niñas están personalizando  las siguientes imágenes con su propia cara, después las imprimiremos para hacer un mural.

Seremos pulpos, medusas, tiburones gigantes… ¡mirad que divertido!

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En el fondo del mar hay…

En primer lugar escuchamos esta canción, ¡Mirad que pegadiza!.

Para iniciar las actividades que realizaran los niños y niñas les tenemos preparada una clasificación. Irán apareciendo diferentes imágenes (profesiones, objetos, animales…) y ellos tendrán que señalar si pertenecen al mar o no.

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ACTIVIDAD INICIAL

Comenzamos nuestra aventura con un mensaje que nos llega desde el fondo del mar, la Sirenita nos ha mandado esta animación para invitarnos a aprender con ella.

https://scratch.mit.edu/projects/160158076/#editor

También nos han llegado estas estrellas que nos convierten en expertos marinos:

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